3分快三

  • <var id="xkjnh"><ol id="xkjnh"><big id="xkjnh"></big></ol></var>
    <output id="xkjnh"><form id="xkjnh"></form></output>

    <var id="xkjnh"></var>

    <var id="xkjnh"><ol id="xkjnh"></ol></var>
    <code id="xkjnh"></code><output id="xkjnh"></output><label id="xkjnh"><legend id="xkjnh"></legend></label>
    1. <meter id="xkjnh"><ol id="xkjnh"></ol></meter>
        1. <acronym id="xkjnh"></acronym>
        2. <output id="xkjnh"></output>

          2020年05月27日 星期三
          學院
           
          學院首頁 > 快樂學習 > 文言文教學當戒有“趣”無“味”
          文言文教學當戒有“趣”無“味”
          作者:唐運東 來源:第一家教網 日期:2016.04.18  瀏覽量:264932

          【上海家教】【上海第一家教網】【家教】推薦閱讀。

            有句玩笑話說:中學生有三怕,一怕寫作文,二怕文言文,三怕周樹人。文言文年代久遠,晦澀難懂,不少老師變著戲法給文言文加作料,讓學生讀起來“有趣”,吃起來“有味”,認為這樣做易消化,好吸收。但一經脫離文言文固有的“文味”或“語味”,即使營造輕松愉快的課堂學習氛圍,學習活動最終也會變成有“趣”無“味”的教學游戲!

            前不久,筆者聽《滿井游記》文言文公開課,上課教師發現學生朗讀“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”,“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”,急中生智,讓17個學生分別代表句中的一個字!

            師:你們每一個人暫時代表句中一個字,并按照文中語序站成一排。然后,根據老師范讀的停頓節奏各自站在一塊兒,讓同學們親眼目睹節奏劃分的具體位置!

            生:一注意看站隊的同學,就把這句話搞忘了,人跟字怎么也不能及時、準確對應!

            生:究竟是看站隊的同學,還是聽讀課文的聲音呢!

            折騰了良久,老師總算把“人”和“字”協調起來,終于擺平了這個長句子的“斷句難”的問題。孩子們嘻嘻哈哈,不亦樂乎,臉上露出了輕松愉快的表情,老師也十分欣慰于這種“累并樂著”的教學創意,暗地給自己的教學機智打了滿分!

            枯燥的文言文教學確實需要趣味,傳統的“白水面條”教學使學生難以下咽,談何較快較好地消化、吸收?科學營造輕松愉快的氛圍,寓教于樂無可厚非,但文言文教學的初衷不僅僅是為了調劑氛圍,或者滿足師生對“膚淺”的低級趣味的追求,為“趣”而去,最終卻丟了“味”!

            語文要教出語文味,文言文也不例外。讀出文言文的語文味,實際上是基于學生語感。發現學生朗讀遇阻,實際上就是學生語感不強或不靈引發的。語感的培養不是簡單地讓學生站站隊,而是讀出來的,想出來的。與其勞心費神地組織學生開展教學游戲,不如引導學生發現和總結文言文停頓規律,并聲情并茂地朗讀。書讀百遍,節奏自斷!

            另一堂《荊軻刺秦王》公開課上,老師讓學生主動發問:哪些字詞不理解? 

            生:“王負劍”的課文注解是“負劍于背”,我不懂其意!

            師:實際上,它就是“背著劍”的意思!

            生:為什么“背著劍”才“遂拔以擊荊軻”呢?我從沒見過誰“背著劍拔劍”的!

            師:這位同學問得有趣,大家積極討論,秦王為什么要“背著劍拔劍”呢? 

            學生討論熱烈,教師笑呵呵!

            師:請幾位同學聯系曾觀看過的與拔劍相關的電影電視,即興表演“負劍”這一情節,看誰能逼真再現當年秦王拔劍的場景!

            一石激起千層浪,課堂熱鬧非凡,學生摩拳擦掌,爭先恐后表演!

            看上去,這堂課以教師為主導,以學生為主體,學生在老師的主導下,發現了“負劍”這一疑竇,然后以學生為活動的主角,展開對課文的理解。為“趣”而去,學生的表演興致上去了,解讀課文水平卻下去了。解讀課文絕不是甩開書本,自編自演“獨角戲”。任何課文的解讀都離不開課文,而聯系上下文比聯系生活更能及時、準確地對接答案。上課老師卻把“聯系上下文”解讀課文的寶貴時間騰給學生“聯系生活”,費盡周折才把問題弄清楚。只要稍微聯系上下文,就會輕易發現課文“拔劍,劍長,操其室。時恐急,劍堅,故不可立拔”等就是“王負劍”的緣由。這樣做無異于背著娃娃找娃娃,滑稽可笑!

            教學要以成本低、收益高為導向,“王負劍”這樣簡單的問題竟然耗費這么多人力、精力討論、表演,學生對原文的現成答案視而不見,舍近求遠,最終偏離了“語文味”品鑒的主題,這樣做,得不償失。文言文教學擺脫無趣無味的枯燥、沉悶苦況,并不是把個人自主研讀變成集體討論,把課本變成劇本,搬上舞臺,制造空洞熱鬧,就能教出語文味。這種“味”不是“真味”或“原味”,而是“走調”“變味”,甚至帶有“餿味”。(作者:唐運東,單位:四川省鄰水縣九龍鎮中學) 

           

          [返回目錄] [收藏此頁] [上一篇] [下一篇] [關閉]
          網友評論已有2位好友發表評論我要評論更多評論

          登陸名: 密碼: 教員 學員
           
           
           
           
          巴盟农试站| 嘉兴| 兴文| 恩平| 邕宁| 林西| 长春| 泾阳| 桑植| 阜平| 吉水| 正镶白旗| 玉山| 汨罗| 漳州| 德惠| 石拐| 薛城| 招远| 高淳| 盘县| 唐山| 朝阳| 沁水| 利辛| 大同| 汤阴| 河口| 柳林| 罗平| 延长| 韶山| 易县| 康平| 罗子沟| 锦州| 曲江| 溆浦| 绥滨| 澜沧| 青岛| 临高| 扬州| 天河| 阳新| 昌吉| 政和| 托里| 井研| 永年| 鱼台| 喀什| 东乡| 同德| 吴江| 五大连池| 腾冲| 峨山| 楚雄| 伊金霍洛旗| 贵定| 双城| 冷湖| 曲沃| 连南| 扶沟| 冠县| 青田| 尤溪| 盐亭| 长葛| 泰安| 盐亭| 于都| 新晃| 丽水| 崇仁| 吴县东山| 应城| 云县| 烟台| 松江| 黄骅| 陈家镇| 惠民| 苍溪| 沙雅| 红原| 阳高| 西峡| 京山| 中环| 吐鲁番| 浑源| 兴平| 赤峰郊区站| 无棣| 垣曲| 遂宁| 永修| 南充| 武陟| 忠县| 崆峒| 赫山区| 朝克乌拉| 木里| 攸县| 灵台| 肃北| 通海| 海西| 安远| 乌鲁木齐| 中山| 徐州| 铜仁| 方山| 青田| 普宁| 琼海| 辽中| 珙县| 乌当| 扶风| 桦南| 文成| 灵石| 萧县| 类乌齐| 丹阳| 开鲁| 海晏| 靖安| 曹妃甸| 富锦| 潼关| 蔡家湖| 朝阳| 梅河口| 沙塘| 柏乡| 酉阳| 天河| 德令哈| 青浦| 沙雅| 翁牛特旗| 丹阳| 大兴安岭| 武川| 磐石| 渑池| 乌当| 信都| 宁冈| 揭西| 莱芜| 玉环| 盐山| 章丘| 温州| 嵊州| 民丰| 宁强| 贡嘎| 延津| 六盘山| 新昌| 栾川| 龙岩| 宁安| 太谷| 灵武| 莱芜| 洪家| 旬邑| 南安| 满洲里| 清兰| 门头沟| 金州| 蓬莱| 肃南| 绛县| 马站| 易县| 科尔沁左翼后旗| 武胜| 小渠子| 天池| 图们| 桑植| 琼中| 马祖| 延寿| 古田| 昌平| 滦南| 通化| 瓜州| 麻城| 吉安| 广南| 松潘| 伊通| 古丈| 木兰| 江宁| 莱芜| 阿鲁科尔沁旗| 普洱| 营山| 牟定| 舟曲| 南充| 吴川| 名山| 鱼台| 冀州| 岗子| 西峰| 荥阳| 成安| 庆云| 麻阳| 松溪| 云和| 紫荆关| 陵川| 北碚| 济阳| 汤原| 应县| 米易| 嘉祥| 古田| 双城| 宁安| 尉犁| 项城| 胶南| 苏家屯| 塔什库尔干| 岐山| 广宗| 呈贡| 和布克赛尔| 罗甸| 铁干里克| 唐县| 什邡| 西峰| 广州| 海渊| 青县| 岑巩| 资溪| 平昌| 富源| 科尔沁右翼中旗| 昌都| 天全| 仁寿| 陵川| 樟树| 承德| 铁干里克| 苏尼特左旗| 怀远| 秦安| 泰安| 阜宁| 玉环| 岳阳| 邕宁| 石岛| 嘉黎| 巴音布鲁克| 隆昌| 平潭| 若尔盖| 大理| 本溪县| 盘县| 沂南| 安岳| 察哈尔右翼中旗| 漯河| 乐昌| 吉兰太| 乌拉特后旗| 张家川| 密山| 上犹| 大兴| 乌拉盖| 华县| 阜平| 东港| 帕里| 长白| 稻城| 崇明| 江都| 泌阳| 佛坪| 宾川| 原平| 新县| 兰坪| 永嘉| 峨眉| 草河口| 安远| 萝北| 林甸| 开平| 桐庐| 子长| 大兴| 前郭| 新都| 若羌| 大丰| 阿鲁科尔沁旗| 邗江| 郁南| 石河子| 合水| 古田| 息县| 杭锦旗| 蓝山| 前郭| 鹿邑| 宁波| 乌鲁木齐| 石柱| 南丹| 澄城| 富锦| 罗定| 楚州| 根河| 泰宁| 江西沟| 金平| 武陟| 硇洲| 武胜| 灵川| 松溪| 石河子| 中江| 乌审召| 文昌| 桃园| 吉安| 遂平| 定襄| 纳雍| 三门| 乌审旗| 巴马| 宜宾县| 蔡甸| 公主岭| 吉安| 八达岭| 宿迁| 米易| 建水| 潞江坝| 高唐| 久治| 舟曲| 桐柏| 晋中| 台中| 项城| 晋中| 南充| 洛阳| 万州天城| 铜陵| 大柴旦| 香河| 东至| 集贤| 高唐| 贵德| 嘉善| 西昌| 怒江| 绵阳| 龙里| 石城| 尼勒克| 清涧